2. Roles asociados al Liderazgo
- Busca el bienestar del equipo
- Reconoce y actúa sobre factores críticos para el Trabajo en Equipo
- Inicitiva
- Innovador
- Pasión
- Conecta:amplia las perspectivas del problema al surgir argumentos o apreciaciones que en forma individual no se vislumbran
- Explora, busca información
- Aprovechas oportunidades
- Innovador
Capacidad de aprendizaje: Capacidad para autoevaluar las necesidades de conocimiento (teórico o práctico) adoptando las medidas necesarias para adquirirlo y ponerlo en práctica, manteniendo una actitud flexible y abierta al aprendizaje a lo largo de la vida profesional.
Grados:
A: Tiene gran capacidad de aprender y de incorporar nuevos esquemas o modelos cognitivos y nuevas formas de interpretar la realidad. Se transforma en un referente en sus ámbitos de actuación por su disposición para el aprendizaje, que siempre
está sobre el promedio.
B: Tiene muy buena capacidad para aprender, puede incorporar nuevos esquemas y modelos. Aprende no sólo en las actividades estructuradas de aprendizaje, como es el estudio, también lo hace con la práctica y la observación de personas que tienen más experiencia y conocimientos.
C: Aprende nuevos esquemas y modelos asimilando los conceptos impartidos.
D: Tiene escasa capacidad para aprender; se limita a los contenidos impartidos.
A: Tiene gran capacidad de aprender y de incorporar nuevos esquemas o modelos cognitivos y nuevas formas de interpretar la realidad. Se transforma en un referente en sus ámbitos de actuación por su disposición para el aprendizaje, que siempre
está sobre el promedio.
B: Tiene muy buena capacidad para aprender, puede incorporar nuevos esquemas y modelos. Aprende no sólo en las actividades estructuradas de aprendizaje, como es el estudio, también lo hace con la práctica y la observación de personas que tienen más experiencia y conocimientos.
C: Aprende nuevos esquemas y modelos asimilando los conceptos impartidos.
D: Tiene escasa capacidad para aprender; se limita a los contenidos impartidos.
Capacidad de Análisis: Capacidad para extraer conclusiones y previsiones para el futuro,
como resultado de obtener información de distintas fuentes y establecer relaciones causa-efecto.
Grados:
A: Realiza análisis lógicos, identifica problemas, reconoce información significativa, busca y coordina datos relevantes.
B: Analiza información e identifica problemas coordinando datos relevantes. Tiene mucha capacidad y habilidad para analizar, organizar y presentar datos y establecer conexiones relevantes entre datos numéricos.
C: Puede analizar e identificar problemas coordinando datos relevantes organizar y presentar datos numéricos.
D: Muestra una pobre capacidad para el análisis y para identificar problemas y coordinar los datos relevantes
A: Realiza análisis lógicos, identifica problemas, reconoce información significativa, busca y coordina datos relevantes.
B: Analiza información e identifica problemas coordinando datos relevantes. Tiene mucha capacidad y habilidad para analizar, organizar y presentar datos y establecer conexiones relevantes entre datos numéricos.
C: Puede analizar e identificar problemas coordinando datos relevantes organizar y presentar datos numéricos.
D: Muestra una pobre capacidad para el análisis y para identificar problemas y coordinar los datos relevantes
Capacidad de gestión: Capacidad para establecer objetivos y prioridades, seleccionando y
distribuyendo eficazmente tareas y recursos, realizando seguimiento de la evolución en la
ejecución y actuando ante las posibles desviaciones que tengan lugar con respecto a lo
planificado
Establecer claramente directivas, fijar objetivos, prioridades y comunicarlas.
Grados:
A: Posee una gran capacidad de organización. Marca de forma clara y específica las prioridades, objetivos y tareas a realizar teniendo en cuenta la distribución y uso eficaz de los recursos disponibles. Supervisa las designaciones marcadas para
modificar aquellos aspectos que se desvíen de los objetivos marcados.
B: Muestra una gran habilidad para gestionar las tareas y procesos a su cargo de forma rápida y confiable; haciendo el mejor uso de los recursos disponibles.
C: Es capaz de organizar y distribuir objetivos y tareas intentando dar una buena utilización a los recursos de los que dispone.
D: Tiene una capacidad mínima para gestionar las tareas y recursos. Le cuesta supervisar y reconducir la acción hacia los objetivos establecidos si se producen desviaciones de los mismos.
A: Posee una gran capacidad de organización. Marca de forma clara y específica las prioridades, objetivos y tareas a realizar teniendo en cuenta la distribución y uso eficaz de los recursos disponibles. Supervisa las designaciones marcadas para
modificar aquellos aspectos que se desvíen de los objetivos marcados.
B: Muestra una gran habilidad para gestionar las tareas y procesos a su cargo de forma rápida y confiable; haciendo el mejor uso de los recursos disponibles.
C: Es capaz de organizar y distribuir objetivos y tareas intentando dar una buena utilización a los recursos de los que dispone.
D: Tiene una capacidad mínima para gestionar las tareas y recursos. Le cuesta supervisar y reconducir la acción hacia los objetivos establecidos si se producen desviaciones de los mismos.
Compromiso/ Identificación con la organización: Capacidad para comprender las características específicas de la organización y comprometerse con ella, alineando la conducta y las responsabilidades profesionales con los valores, principios y objetivos de la misma.
Grados:
A: Apoya e instrumenta todas las características específicas de la organización en beneficio de la entidad y de los objetivos comunes. Establece para sí mismo/a objetivos de alto desempeño,superiores al promedio y los alcanza con éxito. Los/as integrantes de la comunidad en la que se desenvuelve lo/la perciben como un modelo de los valores y principios de la organización.
B: Apoya e instrumenta los valores y principios organizacionales transmitiendo a las otras personas, por medio del ejemplo, la conducta a seguir
C: Instrumenta adecuadamente las características específicas de la entidad y fija objetivos organizacionales para el grupo que en raras ocasiones él/ella mismo/a alcanza.
D: Raramente demuestra algún apoyo a las características o valores de la empresa. Piensa primero en sus propias posibilidades y beneficios antes que en los del grupo y los de la organización a la que pertenece.
A: Apoya e instrumenta todas las características específicas de la organización en beneficio de la entidad y de los objetivos comunes. Establece para sí mismo/a objetivos de alto desempeño,superiores al promedio y los alcanza con éxito. Los/as integrantes de la comunidad en la que se desenvuelve lo/la perciben como un modelo de los valores y principios de la organización.
B: Apoya e instrumenta los valores y principios organizacionales transmitiendo a las otras personas, por medio del ejemplo, la conducta a seguir
C: Instrumenta adecuadamente las características específicas de la entidad y fija objetivos organizacionales para el grupo que en raras ocasiones él/ella mismo/a alcanza.
D: Raramente demuestra algún apoyo a las características o valores de la empresa. Piensa primero en sus propias posibilidades y beneficios antes que en los del grupo y los de la organización a la que pertenece.
Mejora continua: Capacidad para llevar a cabo las actividades, funciones y responsabilidades inherentes al puesto de trabajo bajo estándares de calidad y buscando la mejora continua proponiendo la adaptación y modernización de los procesos y metodologías vigentes en la organización.
Grados:
A: Entiende y conoce todos los temas relacionados con su especialidad, su contenido y esencia aun en los aspectos más complejos. Es referente entre sus pares y en la comunidad donde actúa por sus altos criterios de eficiencia, calidad y mejora continua en los procesos de trabajo.
B: Entiende y conoce todos los temas relacionados con su especialidad. Es valorado/a por sus conocimientos y su preocupación por la eficacia en los procesos de trabajo.
C: Conoce adecuadamente todos los temas relacionados con su especialidad y se preocupa por cumplir con sus obligaciones laborales.
D: Conoce temas relacionados con su especialidad sin preocuparse por la realización de sus funciones de forma eficaz.
A: Entiende y conoce todos los temas relacionados con su especialidad, su contenido y esencia aun en los aspectos más complejos. Es referente entre sus pares y en la comunidad donde actúa por sus altos criterios de eficiencia, calidad y mejora continua en los procesos de trabajo.
B: Entiende y conoce todos los temas relacionados con su especialidad. Es valorado/a por sus conocimientos y su preocupación por la eficacia en los procesos de trabajo.
C: Conoce adecuadamente todos los temas relacionados con su especialidad y se preocupa por cumplir con sus obligaciones laborales.
D: Conoce temas relacionados con su especialidad sin preocuparse por la realización de sus funciones de forma eficaz.
Responsabilidad: Capacidad para comprometerse con las funciones y tareas, con la empresa, respondiendo por sus acciones pasadas, presentes y futuras.
Grados:
A: Desempeña las tareas con dedicación, cuidando cumplir tanto con los plazos como con la calidad requerida y aspirando a alcanzar el mejor resultado posible. Su responsabilidad está por encima de lo esperado en su nivel o posición.
B: Cumple con los plazos preestablecidos en la calidad requerida, preocupándose de lograrlo sin necesidad de recordatorios o consignas especiales.
C: Cumple los plazos tomando todos los márgenes de tolerancia previstos y la calidad mínima necesaria para cumplir el objetivo
D: Cumple los plazos o alcanza la calidad pero difícilmente ambas cosas a la vez.
A: Desempeña las tareas con dedicación, cuidando cumplir tanto con los plazos como con la calidad requerida y aspirando a alcanzar el mejor resultado posible. Su responsabilidad está por encima de lo esperado en su nivel o posición.
B: Cumple con los plazos preestablecidos en la calidad requerida, preocupándose de lograrlo sin necesidad de recordatorios o consignas especiales.
C: Cumple los plazos tomando todos los márgenes de tolerancia previstos y la calidad mínima necesaria para cumplir el objetivo
D: Cumple los plazos o alcanza la calidad pero difícilmente ambas cosas a la vez.
Responsabilidad Social Empresarial: Habilidad para aportar capacidades, intereses y competencias que impulsen el desarrollo armónico del medio en que desarrolla su trabajo y con el que se relaciona.
Grados:
A: Genera un desarrollo general en su ámbito laboral a través de la aportación de capacidades e intereses que comparte con las personas que le rodean.
B: Contribuye de forma activa en la mejora de la situación competitiva y valorativa de la empresa.
C: Intenta ayudar a mejorar y promover una buena imagen de la compañía con la aportación de sus habilidades y capacidades.
D: No es capaz de aportar o compartir con los demás sus capacidades, ni participa en la mejora de la competitividad de la empresa.
A: Genera un desarrollo general en su ámbito laboral a través de la aportación de capacidades e intereses que comparte con las personas que le rodean.
B: Contribuye de forma activa en la mejora de la situación competitiva y valorativa de la empresa.
C: Intenta ayudar a mejorar y promover una buena imagen de la compañía con la aportación de sus habilidades y capacidades.
D: No es capaz de aportar o compartir con los demás sus capacidades, ni participa en la mejora de la competitividad de la empresa.
Inspirar, Motivar
Tener energía y trasmitirla a otros. Motivar e inspirar confianza.
Perseverancia
La perseverancia se refiere al esfuerzo que hay que hacer en pos de una meta, aunque surjan dificultades de diferente magnitud o pese a que disminuya la motivación personal a través del tiempo. No es sinónimo de terquedad. No se trata de insistir si uno se da cuenta de que se ha equivocado en la decisión o en los medios para lograrla.
La perseverancia es una capacidad que requiere cultivarse desde temprana edad. En el ambiente familiar primero, luego en la escuela y después durante de toda la vida, se estará trabajando esta capacidad. Requiere conciencia personal, muy reforzada por la claridad de metas. Para la formación de este hábito es importante el vínculo entre el esfuerzo personal y el sentido del mismo.
En Japón "OSU" es sinónimo de perseverancia y abnegación –ambos conceptos unidos- significando que "aguantar bajo presión" implica la fuerza de voluntad necesaria para resistir hasta el límite, con humildad; es como una llamada al interior de cada uno para aguantar, luchar y superar de este modo las debilidades de la condición humana. Mientras que para los occidentales es fácil parar cuando se complican las cosas, los japoneses sólo saben que tienen que seguir y perseverar. ven en ello una oportunidad para superarse. Incluso el principiante, que aún no comprende las exigencias de los entrenamientos, se está formando en la fuerza de voluntad para obtener avances físicos, mentales, espirituales y emocionales.
Ejercitar la perseverancia como forma de lograr lo que uno se ha propuesto.
Poner a prueba la fuerza de voluntad para llegar a la meta.
Enfrentado a dificultades que debiste sortear con creatividad, con persistencia y con claridad de objetivos.
La perseverancia es una capacidad que requiere cultivarse desde temprana edad. En el ambiente familiar primero, luego en la escuela y después durante de toda la vida, se estará trabajando esta capacidad. Requiere conciencia personal, muy reforzada por la claridad de metas. Para la formación de este hábito es importante el vínculo entre el esfuerzo personal y el sentido del mismo.
En Japón "OSU" es sinónimo de perseverancia y abnegación –ambos conceptos unidos- significando que "aguantar bajo presión" implica la fuerza de voluntad necesaria para resistir hasta el límite, con humildad; es como una llamada al interior de cada uno para aguantar, luchar y superar de este modo las debilidades de la condición humana. Mientras que para los occidentales es fácil parar cuando se complican las cosas, los japoneses sólo saben que tienen que seguir y perseverar. ven en ello una oportunidad para superarse. Incluso el principiante, que aún no comprende las exigencias de los entrenamientos, se está formando en la fuerza de voluntad para obtener avances físicos, mentales, espirituales y emocionales.
Ejercitar la perseverancia como forma de lograr lo que uno se ha propuesto.
Poner a prueba la fuerza de voluntad para llegar a la meta.
Enfrentado a dificultades que debiste sortear con creatividad, con persistencia y con claridad de objetivos.